Catholic Education in Detraditionalised Cultural Contexts

Catholic Education in Detraditionalised Cultural Contexts

Chers amis,

La revue Religions prévoit la publication d’un numéro spécial intitulé « L'enseignement catholique dans des contextes culturels détraditionnalisés ». La rédaction lance un appel à contributions, en particulier pour la soumission d'articles cosignés par de jeunes chercheurs travaillant en collaboration et coopération interdisciplinaire avec des experts universitaires en éducation religieuse, philosophie, théologie, sciences sociales, gestion d’établissement scolaire, etc. Ce numéro inédit abordera entre autres les thématiques suivantes : le développement et le maintien de l’identité catholique au sein des écoles et des universités, les défis de la laïcité, de l’inclusion et de la diversité pour l’éducation catholique, les programmes et approches autour des notions de bien-être, de santé mentale, d’attention et de résilience dans notre enseignement, le dialogue œcuménique et interconfessionnel, etc. Ces questions font échos aux travaux et au colloque du C.E.E.C. Comité Européen pour l’enseignement catholique) de mars 2019 autour de « L’école Catholique et les défis de l’interculturel et l’interreligieux ». Si vous souhaitez répondre à cet appel ou le diffuser plus largement, vous trouverez de plus amples informations avec le lien suivant :

mdpi.com/journal/religions/…/Catholic_Contexts



Bien cordialement,

Dear friends,

The journal Religions plans to publish a special issue entitled "Catholic Education in Detraditionalised Cultural Contexts". The editorial staff is launching a call for papers, in particular for the submission of articles co-signed by young researchers working in collaboration and interdisciplinary co-operation with university experts in religious education, philosophy, theology, social sciences, school management, etc. This new issue will address, among others, the following themes: the development and maintenance of Catholic identity within schools and universities, the challenges of secularism, inclusion and diversity for Catholic education, curricula and approaches around the notions of wellbeing, mental health, mindfulness and resilience in our teaching, oecumenical and interfaith dialogue, etc. These questions echo C.E.E.C. (European Committee for Catholic Education) work and symposium March 2019 on “The Catholic Education and the intercultural and interreligious challenges”. If you want to respond to this call or to disseminate the information more broadly, you will find more information on the following link:



mdpi.com/journal/religions/…/Catholic_Contexts



Yours sincerely



Cari Amici

La rivista Religions prevede la pubblicazione di un numero speciale intitolato «L'insegnamento cattolico in contesti culturali sfavoriti». La redazione lancia un appello a contributi, in particolare per la presentazione di articoli cofirmati da giovani ricercatori che lavorano in collaborazione e cooperazione interdisciplinare con esperti universitari in educazione religiosa, filosofia, teologia, scienze sociali, gestione di scuole, ecc. Questo numero inedito affronterà tra l'altro le seguenti tematiche: lo sviluppo e il mantenimento dell'identità cattolica nelle scuole e nelle università, le sfide della laicità, dell'inclusione e della diversità per l'educazione cattolica, i programmi e gli approcci intorno alle nozioni di benessere, di salute mentale, di attenzione e resilienza nel nostro insegnamento, nel dialogo ecumenico e interconfessionale, ecc. Queste domande fanno eco ai lavori e al convegno del C.E.E.C. (Segretariato Europeo dell'insegnamento cattolico) del marzo 2019 sul tema «La scuola Cattolica e le sfide dell'interculturalità e dell'interreligiosità». Se desiderate rispondere a questo invito o divulgarlo più ampiamente, troverete ulteriori informazioni con il seguente link:

mdpi.com/journal/religions/…/Catholic_Contexts

Cordialmente

Giuseppe Mariano

Presidente UNAEC-Europe

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- Vice presidente OMAEC

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www.mdpi.com/journal/religions/special_issues...