Rapport GCE – oiec-fr
19 giugno 2020
Chers Amis
Dear Friends
Cari Amici
L’OIEC (Office international de l'enseignement catholique), a terminé la rédaction d'un premier Rapport Mondial sur l’Education catholique, qui, pour le moment, est est en anglais, la langue internationale utilisée dans toutes les organisations internationales..
Ce Rapport est composé de trois parties :
- Une présentation Générale de l’enseignement catholique dans le monde;
- Le développement d’un thème d’actualité à partir d’enquêtes internes à l’OIEC combinées à des informations académiques;
- Une fiche par Pays montrant la réalité dynamique des écoles catholiques dans chaque Pays.
En ce qui concerne la seconde partie du Rapport, on a choisi de traiter cette année de la question spécifique du COVID 19 et des conséquences de cette crise sanitaire mondiale sur les écoles catholiques. En effet on a constaté une forte pression des organisations internationales pour mieux connaitre les capacités d’adaptation du monde scolaire à cette crise, dont les conséquences peuvent s’avérer désastreuses en matière de scolarisation dans le monde.
Quant à la troisième partie du rapport, elle repose sur une lecture dynamique des différents rapports publiés par le Congrégation pour l’éducation catholique chaque année. On a choisi de mettre en perspective ces données d’une année sur l’autre pour désigner les évolutions remarquables d’un pays à l’autre. Quelques pays ne disposent pas encore d’une fiche statistique dans le rapport. Cela est dû au fait qu' on a choisi de ne prendre en compte que les pays qui ont au moins 10.000 élèves scolarisés dans des écoles catholiques. Cela est également dû à l’absence de données exploitables dans les documents de la Congrégation.
Bien cordialemet
Best Regards
Cordialmrnte
. Giuseppe Mariano
Presidente UNAEC-Europe
The OIEc (International Office for cafholic Education)After as finished editing this first Global Report on Catholic Education, that, for the moment,is in English, the international language used in all international organizations.
This Report is made up of three parts:
- A general presentation of Catholic education in the world;
- The development of a topical subject through internal OIEC surveys combined with academic information;
- A sheet by country showing the dynamic reality of Catholic schools in each country.
Regarding the second part of the report, chose to deal this year with the specific question of COVID 19 and the consequences of this global health crisis on Catholic schools. L'OIEC have indeed seen a strong pressure from international organizations to better understand the adaptability of the school world to this crisis, which has disastrous consequences in terms of school enrollment in the world.
As for the third part of the report, it is based on a dynamic reading of the various reports published by the Congregation for Catholic Education each year. L'OIEC have decided to put this data from one year to another into perspective to show remarkable developments from one country to another. Some countries do not yet have a statistical sheet in our report. This is because have chosen to consider only those countries which have at least 10,000 pupils enrolled in Catholic schools. This is also due to the absence of usable data in the documents of the Congregation. For the next report, we will try to lower the threshold, and get the information we need.
Cordialmrnte
. Giuseppe Mariano
Presidente UNAEC-Europe
L'OIEC (Organizzazione internazionale dell'insegnamento cattolico) ha completato la redazione di un primo Rapporto Mondiale sull'Educazione cattolica, che per il momento è in inglese, la lingua internazionale utilizzata in tutte le organizzazioni internazionali.
Il Rapporto si compone di tre parti:
- una presentazione generale dell'insegnamento cattolico nel mondo,
- lo sviluppo di un tema di attualità a partire da indagini interne all'OIEC combinate con informazioni accademiche;
- Una scheda per Paese che mostra la realtà dinamica delle scuole cattoliche in ogni Paese.
Per quanto riguarda la seconda parte del Rapporto, quest'anno si è scelto di affrontare la questione specifica del COVID 19 e le conseguenze di questa crisi sanitaria mondiale sulle scuole cattoliche. In effetti si è constatata una forte pressione delle organizzazioni internazionali per conoscere meglio le capacità di adattamento del mondo scolastico a questa crisi, le cui conseguenze possono rivelarsi disastrose in materia di scolarizzazione nel mondo.
Quanto alla terza parte della relazione, essa si basa su una lettura dinamica dei vari rapporti pubblicati ogni anno dalla Congregazione per l'educazione cattolica. Si è scelto di mettere in prospettiva questi dati da un anno all'altro per indicare gli sviluppi notevoli da un paese all'altro. Alcuni paesi non dispongono ancora di una scheda statistica nel rapporto. Ciò è dovuto al fatto che si è scelto di prendere in considerazione soltanto i paesi che hanno almeno 10.000 alunni scolarizzati nelle scuole cattoliche. Ciò è dovuto anche alla mancanza di dati utilizzabili nei documenti della Congregazione.
Qui trovate il rapporto
Bien cordialemet
Best Regards
Cordialemnte
. Giuseppe Mariano
Presidente UNAEC-Europe
oiecinternational.com/fr/rapportg…ncatholique/
Dear Friends
Cari Amici
L’OIEC (Office international de l'enseignement catholique), a terminé la rédaction d'un premier Rapport Mondial sur l’Education catholique, qui, pour le moment, est est en anglais, la langue internationale utilisée dans toutes les organisations internationales..
Ce Rapport est composé de trois parties :
- Une présentation Générale de l’enseignement catholique dans le monde;
- Le développement d’un thème d’actualité à partir d’enquêtes internes à l’OIEC combinées à des informations académiques;
- Une fiche par Pays montrant la réalité dynamique des écoles catholiques dans chaque Pays.
En ce qui concerne la seconde partie du Rapport, on a choisi de traiter cette année de la question spécifique du COVID 19 et des conséquences de cette crise sanitaire mondiale sur les écoles catholiques. En effet on a constaté une forte pression des organisations internationales pour mieux connaitre les capacités d’adaptation du monde scolaire à cette crise, dont les conséquences peuvent s’avérer désastreuses en matière de scolarisation dans le monde.
Quant à la troisième partie du rapport, elle repose sur une lecture dynamique des différents rapports publiés par le Congrégation pour l’éducation catholique chaque année. On a choisi de mettre en perspective ces données d’une année sur l’autre pour désigner les évolutions remarquables d’un pays à l’autre. Quelques pays ne disposent pas encore d’une fiche statistique dans le rapport. Cela est dû au fait qu' on a choisi de ne prendre en compte que les pays qui ont au moins 10.000 élèves scolarisés dans des écoles catholiques. Cela est également dû à l’absence de données exploitables dans les documents de la Congrégation.
Bien cordialemet
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. Giuseppe Mariano
Presidente UNAEC-Europe
The OIEc (International Office for cafholic Education)After as finished editing this first Global Report on Catholic Education, that, for the moment,is in English, the international language used in all international organizations.
This Report is made up of three parts:
- A general presentation of Catholic education in the world;
- The development of a topical subject through internal OIEC surveys combined with academic information;
- A sheet by country showing the dynamic reality of Catholic schools in each country.
Regarding the second part of the report, chose to deal this year with the specific question of COVID 19 and the consequences of this global health crisis on Catholic schools. L'OIEC have indeed seen a strong pressure from international organizations to better understand the adaptability of the school world to this crisis, which has disastrous consequences in terms of school enrollment in the world.
As for the third part of the report, it is based on a dynamic reading of the various reports published by the Congregation for Catholic Education each year. L'OIEC have decided to put this data from one year to another into perspective to show remarkable developments from one country to another. Some countries do not yet have a statistical sheet in our report. This is because have chosen to consider only those countries which have at least 10,000 pupils enrolled in Catholic schools. This is also due to the absence of usable data in the documents of the Congregation. For the next report, we will try to lower the threshold, and get the information we need.
Cordialmrnte
. Giuseppe Mariano
Presidente UNAEC-Europe
L'OIEC (Organizzazione internazionale dell'insegnamento cattolico) ha completato la redazione di un primo Rapporto Mondiale sull'Educazione cattolica, che per il momento è in inglese, la lingua internazionale utilizzata in tutte le organizzazioni internazionali.
Il Rapporto si compone di tre parti:
- una presentazione generale dell'insegnamento cattolico nel mondo,
- lo sviluppo di un tema di attualità a partire da indagini interne all'OIEC combinate con informazioni accademiche;
- Una scheda per Paese che mostra la realtà dinamica delle scuole cattoliche in ogni Paese.
Per quanto riguarda la seconda parte del Rapporto, quest'anno si è scelto di affrontare la questione specifica del COVID 19 e le conseguenze di questa crisi sanitaria mondiale sulle scuole cattoliche. In effetti si è constatata una forte pressione delle organizzazioni internazionali per conoscere meglio le capacità di adattamento del mondo scolastico a questa crisi, le cui conseguenze possono rivelarsi disastrose in materia di scolarizzazione nel mondo.
Quanto alla terza parte della relazione, essa si basa su una lettura dinamica dei vari rapporti pubblicati ogni anno dalla Congregazione per l'educazione cattolica. Si è scelto di mettere in prospettiva questi dati da un anno all'altro per indicare gli sviluppi notevoli da un paese all'altro. Alcuni paesi non dispongono ancora di una scheda statistica nel rapporto. Ciò è dovuto al fatto che si è scelto di prendere in considerazione soltanto i paesi che hanno almeno 10.000 alunni scolarizzati nelle scuole cattoliche. Ciò è dovuto anche alla mancanza di dati utilizzabili nei documenti della Congregazione.
Qui trovate il rapporto
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